一级指标

二级指标

主要考核点

赋分标准

佐证材料（电子版）

内容

分值

内容

分值

一、组织领导

6

领导重视

2

把创新创业教育改革工作纳入系教学工作重要议事日程（2分）。

有创新创业教育工作会议记录得2分。

系创新创业教育工作会议记录

机构制度

2

1.建立系领导牵头，教研室主任、专业带头人、骨干教师等人员参加的创新创业教育改革领导小组，责任分工明确，负责统筹协调全系的创新创业教育工作（1分）；

有小组名单得0.5分，有明确分工得0.5分。

1.创新创业教育改革领导小组名单和分工（盖系章）；

2.制定鼓励进行创新创业教育改革的政策措施（1分）。

有相关政策措施得1分。

2.系级层面的政策、措施、制度，如教师考核、专业考核等。

规划总结

2

1.具有明确的、具有专业特点的、与师生科技创新成果转化相结合的推动创新创业教育改革的工作规划和实施办法（1分）；

有工作规划得0.5分，有实施办法得0.5分。

1.工作规划和实施办法；

2.具有示范性和特色突出的创新创业教育改革工作总结（1分）。

有工作规划得1分。

2.工作总结。

二、条件保障

4

固定场地

2

在系内建立师生创新创业实践工作物理空间，配备相关基础设施设备（2分）。

1.物理空间面积≥50m2得1分，物理空间面积≥30m2得0.5分。
2.有环境布置，配备电脑，设有网络，配备桌椅，配备简单工具，有其中4项得1分，有2-3项得0.5分。

系内创客空间、基地，提供照片、使用和活动记录。

经费支持

2

通过向学院申请、寻求企业赞助、校友支持、列支项目经费等方式，积极筹措专项资金，支持创新创业教育改革工作（2分）。

每年支出经费≥1万元得2分，≥0.8万元得1.5分，≥1万元得2分，≥0.2万元得0.5分。

资金支出证明，如资金使用登记表、赞助协议等。

三、师资培养

20

指导锻炼

4

1.能够组织教师指导学生从事创新创业实践活动，帮助学生撰写创新创业规划书，指导学生参加创新创业大赛（4分）。

有指导教师名单得1分，有指导课时费支出得1分，有指导学生参加双创大赛得1分，有帮助学生撰写创新创业规划书得1分。

1.教师的指导资料和照片、学生的创业规划书（指导教师签名）、指导教师证书等。

4

2.将提高教师创新创业教育的意识和能力作为专业教学、岗前培训、骨干研修的重要内容，建立相关专业教师到行业企业挂职锻炼制度并真正落实（4分）。

有针对教师的创新创业意识和能力培养的相关培训得2分，有教师下企业锻炼得2分。

2.培训的方案、名单、效果情况照片，挂职锻炼证明等。

教师培训

4

1.积极选聘校内外富有创新创业经验与能力的专业教师、企业家、创业成功人士、科研人员、管理人员为兼职教师（4分）；

超过25%的专业选聘校外兼职教师参与教学得1分，超过50%得2分，超过75%得3分，100%得4分。

1.兼职教师名单（附详情）；

4

2.积极选派教师参加学院组织的创新创业教育相关师资培训，取得相应培训合格证书、职业资格证书、从业资格证书等（4分）；

1人参加培训或获得证书得1分，最高得4分。

2.参加培训文件、证书、照片；

4

3.积极组织教师申报、研究创新创业教育相关课题、科研工作，取得相应成果（4分）；

成功立项市级课题1项得1分，立项厅级以上课题得2分，最高得4分。

3.课题、成果的详情和编号；

四、培养规划

6

培养方案

4

制订专业教学质量标准，修订人才培养方案，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标（4分）。

按修订专业人才培养方案数量所占专业数量的比例给分，100%得4分，以0.5分为单位，按比例递减。

人才培养方案（重点部门进行明显标注）。

培养机制

2

探索建立校企、校校、国际合作等形式的协同育人新机制，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养（2分）。

有合作育人机制或协议得2分。

合作协议，投入证明。

五、课程建设

14

课程内容

6

将学科前沿、研究方法、创新工具等内容引入专业课程，挖掘创新创业元素，在专业教学中强化创新创业教育（6分）。

1门专业课程符合主要考核点要求得1分，最高6分。

教案、教具、课程标准等。

课程设置

4

1.开发开设具有专业特点的、与创新创业教育相结合的选修必修课程，以及开发相关出版教材、校本教材（4分）；

开发或开设1门符合主要考核点要求的课程得2分、2门得4分；开发1部符合主要考核点要求的教材得2分、2部得4分；最高得4分。

1.课程标准、授课计划，出版的教材、校本教材；

4

2.开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨专业交叉培养创新创业人才的新机制（4分）。

开设1门跨专业课程得2分、2门得4分；有跨专业培养机制得4分；最高4分。

2.课程名称、教师名单等。

六、教学实施

25

教学方法

3

1.使用启发式、讨论式、参与式教学等灵活多样教学方法（3分）；

基于质量督导处的专家听课，等级最高的得3分，依次递减。

教案（做出明显标注）、教具、课程标准、信息化资源、教学现场照片等。

3

2.把前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学（3分）；

每个专业建有前沿学术发展、最新研究成果和实践经验的数据库并实时更新得3分。

3

3.采用信息化教学手段，开展形式多样的教育教学活动（3分）。

开发慕课、视频公开课等资源1个得分，最高得3分。

课程考核

4

改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准答案考试和过程性考核评价（4分）。

实行1门课程非标准答案考试或过程性考核评价得1分，最高得4分。

考核方案。

实训教学

3

1.开设与专业相结合的综合实训课程（3分）；

专业的实践课程和理论课程课时比（平均）超过1:1得3分，超过1:1.5得2分，超过1:2得1分。

1.实践课程教学资料；

3

2.面向学生开发实训基地、实验室等，供学生定期使用，有指导老师定期指导（3分）。

有1种证明材料得1分，最高的3分。

2.基地开放制度、使用人记录、指导记录等。

实践锻炼

3

1.有效利用第二课堂提升学生实践能力，组织专业社团活动开展创新创业活动（3分）；

每组织举办第二课堂或社团活动1次得0.5分，最高得3分。

1.活动记录、照片等；

3

2.举办创新创业类竞赛，如科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛（3分）。

每举办竞赛活动1次得1分，最高得3分。

2.大赛方案、大赛作品、大赛照片等。

七、实绩实效

25

双创氛围

2

广泛利用展板、专题班会活动等形式宣传创新创业，树立创新创业典型，宣传毕业生自主创业典型，积极营造浓厚创新创业舆论氛围（2分）。

有主题宣传展板得1分，有专题班会活动得1分，最高得2分。

展板、讲话稿、活动记录、典型案例、照片等。

培养质量

2

1.创新创业教育学生满意度和人才培养质量（上一学年）（2分）；

创新创业教育学生满意度第三方评价与全国骨干校平均水平相比，持平得1分，高出得2分，低于不得分。

1.课程设计和毕业设计成绩和成果、第三方评价等；

2

2.学生自主创业比例（上一学年）（2分）；

达到4%得2分，以0.5分为但单位，按比例递减。

2.自主创业相关数据；

获得奖励

4

1.师生获得的创新创业相关表彰和奖励（4分）；

获得国家级相关奖励表彰得4分，省级3分，市级2分，可累加，最高得4分。

1.表彰和奖励证书；

6

2.师生具有专利、课题、创新设计、创新产品等形式的创新创业成果（6分）。

有1个成果得2分，最高得6分。

2.成果证明材料；

大赛项目

3

1.师生有高水平的、入驻学院众创空间的创新创业项目（3分）；

入驻1个项目得1分，最高得3分。

1.入驻协议书；

2

2.报名参加国家、省市创新创业大赛（2分）；

全额完成学院分配的任务得2分，以0.5分为但单位，按比例递减。

2.报名参赛项目名录；

双创典型

4

在校生或近三年毕业生在就业岗位的发明创造、工艺改进等成果，具有良好的社会和经济效益，能够起到示范带动作用（4分）。

有1个案例得4分。

详细的案例说明